Апрель 2 неделя "ПТИЦЫ ПРИЛЕТЕЛИ" Понедельник

 Познание предметного и социального мира

Конспект занятия по познавательному развитию в первой младшей группе «Птицы весной» Программное содержание: 

1. Формировать познавательный интерес у детей к жизни птиц весной. 2. Познакомить детей с разновидностями птиц, их поведением в весенний период, их внешней форме. 3. Обогащать словарный запас детей. 4. Воспитывать желание помогать и заботиться о птицах. 
Материал: демонстрационный материал «Птицы»; звуковая фонограмма «пение птиц», шапочки с изображением птиц для подвижной игры; дерево берёзка со скворечником и птички скворцы. Ход занятия Рыхлый снег на солнце тает Ветерок в ветвях играет Звонче птичьи голоса Значит к нам пришла … (Весна) - Правильно-весна. А что происходит в природе весной? (Снег тает. Трава растёт. Солнце греет. Птицы прилетают.) - Конечно же! Весной становится тепло, появляется много корма, и птички возвращаются домой из тёплых стран. - Кто прилетел к нам в гости? – воробей. Он приглашает вас поиграть с птичками. О чём щебечут птицы Так звонко по весне? Какие небылицы Рассказывают мне? Забавно, словно в сказке, О чём звенят ручьи? Чьи шёпоты и ласки Перепевают, чьи? Ответа мне не надо. Ответ я знаю сам. Душа беспечно рада Весёлым голосам. - Ребята, каких птичек вы знаете? (Рассматриваем картинки с птицами.) 
Чик-чирик! К зернышкам прыг! Клюй, не робей Кто же это……….. (воробей) 
Прилетает к нам с теплом, Путь, проделав длинный. Лепит домик под окном Из травы и глины……. (ласточка) 
На шесте дворец Во дворце певец Как зовут его? .......... (скворец) 
Хочет с детства эта птица Стать известною певицей. День и ночь неугомонно " Кар–кар–кар! " – поёт………. (ворона)
 - Закройте глазки, открывайте, какой птички нет, кто у нас улетел? Игра «Назови птичку, которой не стало» 
- А сейчас давайте послушаем, как птицы поют. (Слушание фонограммы.)- Ребята, сколько у птичек крылышек? Лапок? Глазок? Крылышек? - Вы очень внимательные. Сейчас мы повторим, что посчитали. Физкультминутка: Лапка,раз! (выдвигают вперед одну ногу). Лапка, два! (выдвигают вперед другую ногу). Скок-скок-скок (скачут на обеих ногах). Крылышко, раз! (одну руку в сторону) Крылышко, два! (другую руку в сторону). Хлоп, хлоп, хлоп! (хлопают крылышками). Глазик, раз! (закрывают один глаз). Глазик, два! (закрывают другой глаз). Открыли глазки и бегают, машут крылышками, чирикают. 
Прилетели птички, Птички-невелички. Весело скакали Зернышки клевали И быстро улетали. - А как вы думаете, ребятки, куда могли полететь птички? Правильно, в свой домик. - А как называется дом птички? (гнездо) - А вы знаете, что гнезда у птиц бывают разные? А где живет скворец? - Ребята, вам понравились пернатые друзья? Давайте пригласим скворцов пожить с нами в детском саду. У нас в группе выросла красивая берёзка, а на ней повесили скворечник и птички согласились в нём пожить. Посадим наших гостей на веточки, пусть они погостят с нами. (Прикрепляем птиц на ветки дерева.) - А воронятки, детки, прилетели к вам поиграть. Давайте поиграем с ими. Подвижная игра «Воронята». Воспитатель: Воронята крепко спят, Все по гнёздышкам сидят. А проснутся на заре, Будут каркать во дворе. (С криками «Кар-кар» воронята бегают и веселятся.) Воронята полетели, «Кар-кар-кар! Кар-кар-кар!» Вышла тётя на дорожку, Воронятам сыплет крошки. Воронята прилетали, Всё до крошки поклевали. «Кар-кар-кар! Кар-кар-кар!» Клювами стучали. (Дети «клюют» крошки.) Тузик по двору гулял, Вороняток испугал! (Собачка выскакивает и распугивает птичек, убегающих к себе в гнёзда.) -Спасибо Воробей, нам очень понравилось с тобой играть.