29 мая Пятница "Насекомые"

 Художественно - эстетическое развитие. Рисование

НОД по рисованию в первой младшей группе «Насекомые»

Цель: познакомить детей с насекомыми.

Задачи:

- закреплять знания частей насекомых: голова, усики, крылья, туловище, ножки;

- развивать общую моторику рук;

- воспитывать бережное отношение к насекомым;

Материал и оборудование: раскраски насекомых, восковые мелки и иллюстрации с изображением насекомых

Ход НОД:

Мы попали с вами в сказку,
Закрывайте-ка глаза
И представим всю картину
Где творятся чудеса:
Вот зеленая поляна
Собрались на ней гурьбой,
Насекомые всех рангов
Луг как будто бы живой. (Показ картинок.)

В: Посмотрите, ребята, кто сегодня прилетел и приполз к нам в гости. (Рассматриваем насекомых, называем их, выделяем основные признаки)

(Ответы детей.)

1. Вот это пчела- она нам дает мед, вот какая добрая.

2. Это кузнечик- он любит попрыгать, покажите, как кузнечик прыгает?

3. Это муха - она жужжит, как она жужжит? (Вопрос и ответы детей, дети садятся на стульчики.)

В: Ребята, скажите пожалуйста каких насекомых вы уже видели?

(Ответы детей.)

В: Молодцы! А сейчас закройте глаза на нашей лесной полянке произойдет чудо из чудес. Посмотрите мне на ладошку прилетела "Божья коровка". Расскажите какие они, божьи коровки? Нравятся ли они вам? Почему?

(Ответы детей.)

В: Давайте скажем ей:

"Божья коровка, лети на небо
Там твои детки кушают конфетки" 

В: Молодцы, а теперь нарисуем ее деток.

Воспитатель делает акцент на том, что у нее спинка красного цвета на ней черные точки и маленькая черная головка. Дети берут восковые мелки и приступают к делу, по желанию раскрашивая других насекомых. 

В: Вот как много насекомых на нашей полянке. 

Физическое развитие

Программное содержание. Закреплять у детей умение ходить по гимнастической скамейке, упражнять в прыжках с высоты, учить бросать и ловить мяч, действовать по сигналу воспитателя.
Пособия. Ленточки по количеству детей, 1-2 гимнастические скамейки, мяч средней величины.
Методика проведения занятия.

1 ч а с т ь. Ходьба и бег с лентой в руке. 


2 ч а с т ь. Общеразвивающие упражнения (с лентой).
1. И. п.: стоя, держать ленту рукой за один конец. Взмахнуть лентой вперед и назад. После 4—6 взмахов переложить ленту в другую руку и повторить упражнение.
2. И. п.: сидя, ноги вместе, держать ленту обеими руками законцы. Наклониться вперед, положить ленту на носки ног, выпрямиться, поднять руки вверх, посмотреть на них, наклонить вперед, взять ленту (3—4 раза).
3. И. п.: лежа на спине, держать ленту в вытянутых вперёд руках за концы перед грудью. Поднять одновременно обе ноги ленты, опустить вниз, можно поднимать прямые и согнутые но (3—4 раза).
4. Бег врассыпную, по всему помещению (20—ЗО с). Держать ленту попеременно в правой и левой руке. Спокойная ходьба друг за другом. Положить ленту на место.
Основные виды движений. Ходьба по гимнастической скамей в конце спрыгнуть. Повторить упражнение 2 — 3 раза. Предложить детям идти по скамейке самостоятельно, не торопиться, руки держать в стороны. Воспитатель поддерживает детей во время спрыгивания со скамейки.
Бросание и ловля мяча. Воспитатель бросает мяч каждому ребенку, называя его по имени, напоминает детям подготовить руки, чтобы поймать мяч, затем предлагает бросить мяч снизу вперед-вверх (2—3 раза).

Подвижная игра «Солнышко и дождик» (2—3 раза).  подвижная игра "Солнышко и дождик" 

3 ч а с т ь. Ходьба. Игра «Кто тише».